Проекты цифровой образовательной среды появились в нашей стране задолго до пандемии коронавируса. Ничего удивительного в этом нет, ведь Интернет – прекрасный инструмент для передачи информации между человеком или группой людей. В любом сочетании и направлении. Обучение в школе также предполагает обмен информацией — от учителя к ученику и обратно. Делать это можно как в живую, так и через Всемирную сеть. Дистанционное образование практикуется уже довольно давно, но до последнего времени массовым оно не было.
Пришествие «короны» серьёзно изменило обстоятельства – граждане засели по домам, запертые там властями. Платформы для онлайн общения, до тех пор откровенно прозябавшие, набрали ход и вес. Сегодня мало кто не знает, что такое Zoom, а ведь про этот сервис до 2020 года в нашей стране ведали лишь посвящённые. Дошло даже до того, что сервера того же Зума не выдерживали наплыва жаждущих знаний людей и обрушивались. В России есть поговорка «кому война, а кому мать родна». Она совершенно справедлива и для этой ситуации — тот же Зум за время пандемии вырос в стоимости в четыре раза, число его пользователей увеличилось в 30 раз.
Многие родители, что называется, всей глубиной души почувствовали прелести «дистанта» с его отсутствием регламентации, разбродом и шатанием. Появились «лежачие» уроки физкультуры, вылетания из-за отсутствия сети в «нужный» момент, подделка домашних заданий и много других событий.
Нет-нет, были, конечно, и плюсы – родители и дети стали ближе, стали больше понимать друг друга, многие научились разговаривать со своими чадами, в конце концов. Многие взрослые смогли «поприсутствовать» на уроках, послушать учителей и сделать свои выводы. Но одно можно сказать точно – людей явно не воодушевила перспектива дальнейшей учебы вот в таком виде. Подавляющее большинство выдохнули с облегчением, услышав объявление о том, что дети вернутся в школы.
И вот, по прошествии некоторого времени и ослаблении ограничений, родителей решил поддержать сенатор А. Бабаков. Он предлагает изменить закон об образовании, закрепив обучение в школе исключительно в очном варианте. Речь, конечно же, идёт об очном обязательном образовании. Перейти на «заочку» и дистанционное образование по собственному желанию никто не запретит.
Сам сенатор объясняет свою инициативу некоторой правовой неопределённостью. В чём она выражается? По мнению законотворца, «дистант» подразумевает определённую опосредованность. При этом, закон об образовании не описывает термины «очная», «заочная» или «очно-заочная» формы обучения. Это, в свою очередь, позволяет их смешивать — на выходе получается неразбериха и подмена понятий.
Вроде ребята учатся очно, но дома, за монитором. Опосредованность налицо, фактического контакта ни с учителем, ни с одноклассниками у детей нет, а значит форма подменяется на заочную. Предлагаемый запрет должен устранить эту неопределенность. Изменения планируются с первого сентября этого года.
Сенатора понять можно — качество образования за недолгий период вынужденного дистанционного образования существенно снизилось. Это признали даже в Минобрнауке, отметив, однако, что обучение на «дистанте» заочным не стало. Но с министерством явно не согласен сенатор Бабаков.
Даже интересно, согласятся ли депутаты Думы установить такое ограничение? Никто ведь не предполагал, что коронавирус появится в нашей жизни вот таким образом? Нет. Какие ещё формы жизни, способные запустить эпидемию или что-то подобное дремлют в природе, никто точно сказать не может. Поэтому исключить насовсем появление новых пандемий, периодически сотрясающих человечество, нельзя. А значит, нельзя забыть и про дистанционное образование.
Ссылка на задумку сенатора. Ещё по теме «В Совете Федерации против дистанционного образования в школах»:
- Количество контрольных и самостоятельных работ у школьников
- Прощай, школа — в России вводится цифровая образовательная среда
- Происшествие в школе — должен ли учитель извещать родителей?
- Запись в первый класс будет проходить по новым правилам
- Повышенная выплата на детей от 3 до 7 — новые правила от Минтруда